为了更好的组织好同学们的社会实践活动，我院社工将同学们分成2个小组，分楼层看望老年人。整个活动中，同学们表现出了良好的素质修养，在与老年人交流互动时，同学们有意识的使用肢体语言和口语，向老人问好、同老年人握手、拥抱，向老年人送祝福等，老人们也给于了积极的回应，交流氛围融洽，老年人对孩子们的到来表现出了极大地热情。

   最后，社工组织同学们进行了活动分享。同学们通过谈体会、谈收获、谈感想等方式进行交流学习，有效地提高了同学们社会实践的认同感，家长对孩子们的表现给予了充分肯定，不时给予孩子们鼓励。

   通过分享交流活动，社工发现——有的学生关注老年人的身体健康，有的学生关注老年人的文化生活，有的学生关注老年人的精神面貌；有的学生看到了老年人本身，有的学生联想到了家人，有的学生还能联想到自己的将来；有的学生语言表达能力较强，有的学生语言表达能力相对较弱；少部分学生性格内向，大部分学生性格外向；通过活动分享，拉近了同学们的情感，增进了同学们的友谊，发展了同学们的健康人格，有效地促进了同学们的成长。